Comité de jumelage

Depuis, plusieurs échanges ont été réalisés avec l’aide de subventions de l’Europe autour de thèmes comme : l’environnement, l’écologie, le handicap… Les collèges de Ste Florine et de Triebes ont fait des échanges scolaires pendant plusieurs années, et ont repris il y a 4 ans, entre le collège Marguerite Thomas de Ste Florine, et le Lycée de Zeulenroda et des liens se sont fortement tissés entre la professeure d’allemand de Ste Florine et la professeure de français de Zeulenroda, tout comme entre les membres des comités de jumelage, et les maires actuels et anciens. Ce voyage à Strasbourg où nous avons assisté à une session au Parlement européen, et visité le camp de Struthof a été un moment fort entre nos comités puisque nous avons retrouvé la présidente du comité de jumelage de Zeulenroda-Triebes, les professeurs du collège de Triebes et de Zeulenroda, et des élèves de nos écoles qui ont des échanges par mails régulièrement et ont pu sympathiser lors de ce séjour.

Le but de ce voyage organisé par la Fédération des comités de jumelage de Haute-Loire, était de « ne pas oublier ce qui s’est passé entre nos pays lors de la guerre de 1939-45 » pour que cela ne se reproduise pas.

Ci-dessous, les liens vers : le site de Sainte Florine, avec les échanges entre nos deux pays et jumelages, la page Fb du comité de jumelage, le Facebook de « Bouge Sainte Florine » où nous parlons du voyage le 14 mai. https://www.facebook.com/share/1ZK6W24QYS/?mibextid=wwXIfr

Les Comités de Jumelage de Haute-Loire, regroupés au sein de la Fédération Départementale des Comités de Jumelage ont été sensibilisés au “Devoir de Mémoire” et ont activement participé à sa diffusion. Le groupe cible choisi concerne les scolaires des classes de troisième (15 ans) de cinq pays européens

(Allemagne, Italie, Belgique, Espagne, France), leurs familles et au-delà la population locale. Le groupe cible regroupe des personnes de toutes générations. L’étude des guerres mondiales est au programme scolaire ce qui a permis de travailler en amont sur la thématique choisie avec les enseignants dans chaque

pays. Les jeunes ont été accompagnés et encadrés par des adultes (enseignants, membres des comités de jumelage, membres d’associations chargés de l’histoire locale, élus) qui ont pu apporter leur propre témoignage et favoriser ainsi les échanges. Le but étant de permettre à des jeunes qui ne sont plus en contact avec des témoins de cette partie de l’histoire, de pouvoir, à travers cette sensibilisation,

témoigner à leur tour sur le passé, et au-delà de s’engager activement dans le combat contre toutes formes de discrimination qui sont présentes dans leur quotidien.

Des visites et manifestations ont été organisées dans chacun des pays participants : visite de la prison de Montluc à LYON où a été incarcéré jean Moulin, du Musée de la résistance à Lyon, participation aux cérémonies du 80ème anniversaire de la Libération, participation aux cérémonies du 8 Mai 1945 et du 11

Novembre 1918 en France, visite du mémorial de la Shoah au Chambon sur Lignon, expositions mises à disposition par l’ONACVG sur le camp de concentration de Struthof et sur la citoyennté, diffusées et commentées dans les communes participantes lors notamment de la célébration de la fête de l’Europe.

Enfin, ce sont les 114 participants à ce projet (français, espagnols, allemands, italiens et belges) qui se sont tous retrouvés à Strasbourg en mai 2025. La visite du parlement européen, conduite par Mme Fabienne KELLER, députée Européenne, a permis aux participants, répartis en deux groupes compte tenu du nombre de personnes, de découvrir le parlement européen et de pouvoir débattre sur les actions menées par l’Union Européenne pour perpétuer le “Devoir de Mémoire”.

Autre point fort de cette rencontre, c’est la visite commentée du camp de concentration de Struthof, situé à proximité de Strasbourg, qui a beaucoup marqué les participants dont nous avons pu recueillir les témoignages écrits qui seront publiés dans le “livre souvenir” qui sera largement diffusé. S’en est suivi un débat en petit groupe qui a permis à chacun de s’exprimer sur l’ensemble des actions menées au cours du projet, et sur leur implication future dans le devoir de mémoire.